在我的幼儿时代，老师们那美丽可爱的脸庞，亲切动人的微笑，轻柔暖心的话语无时无刻不在温暖着我，我幼小的心中油然产生了长大后也要当一名幼儿教师的梦想。从任职蓝天亚太幼儿园教师，到一步步走上园长岗位，这一梦想一直伴我成长。

从事幼儿教育二十来年，我和我们的团队，积极响应党中央提出的“发展素质教育”号召，始终在教育中研究摸索适合中国孩子全面成长的教学模式。

随着幼儿园园本特色课程建设的不断普及，越来越多的园所积极响应政策号召，着力打造“体现自身园所文化特色”的园本文化课程建设。

园所特色文化作为幼儿园课程建设的“根”，逐渐成为优质幼儿园的刚性需求。中华上下五千年的历史文化，邯郸三千年的历史底蕴和城市气韵，丰厚的文化内涵需要我们去传承。

幼儿园的孩子们如何去体验这份独一无二的文化标识，触摸文化脉动，感受文化滋养，延续文化魅力呢？

结合我们独创的幸福·虹文化，秉承“蓝天教育，幸福成长”的教育理念，将传统文化与教育相融合。最终，我们锁定了“泥塑”这一国家级非物质文化遗产，以培养幼儿动手能力为目标，着力打造“泥”文化这一园所特色课程，让幼儿走进生活，走进自然。

泥塑历史悠久，是我国传统的民间艺术，发源于宝鸡市凤翔县，流行于陕西、天津、江苏、河南等地，2006年5月20日入选第一批国家级非物质文化遗产名录。我们将这一技艺跟邯郸的历史文化相关联，发动全园力量创建了“指尖艺术，泥塑传承”这一园所特色文化。依据泥塑发展历程共创设了五大板块，分别为“泥塑初现”“唐朝遗风”“民国神韵”“现代传承”“赵都古梦”。

“泥塑初现”板块以最原始的泥土为原料，制作出器型简单的陶器，原始而粗朴，这是泥塑发展的最初阶段；“唐朝遗风”板块，以人物俑、兵马俑、唐三彩为代表，是泥塑发展的鼎盛时期，展现了大唐盛世的辉煌；“民国神韵”板块以当时民间广为流传的故事为原型，以陶土为主料，用手和简单的工具塑形，绘以鲜艳的色彩，塑造出各种栩栩如生的生活场景；“现代传承”板块采用新型材料“纸粘土”进行创作，这种材料延展性强，色彩丰富，快速成型，成品易于长期保存；“赵都古梦”板块着重体现了我们邯郸这座千年古城的文化和特色，以纸粘土制作的成语故事浮雕展现了成语之乡的魅力，黑白两色的磁州窑作品更是我们古都邯郸的代表。

我们在全园十三个班级内创建符合幼儿年龄特点的泥塑区角，每周开展泥塑区角活动，并将泥塑同党建相结合，比如本学期的“泥塑文化红色传”的总主题，又按照每月的“英雄在身边”“红色书香会”“劳动最光荣”“红色润童心”来分别开展。孩子们在动手操作的过程中认识了英雄楷模，了解了红军的英勇事迹，在他们的心中埋下了红色的种子，让爱国爱党的情怀深植于心。我们还将泥塑活动带进了每一个家庭，让幼儿、家长共同参与泥塑活动，促进了亲子关系的和谐发展。

著名教育家苏霍姆林斯基说过：“儿童的智慧，在他的手指尖上。”在成人的眼中，泥土是毫不起眼的，但对孩子们来说却可以带来意想不到的效果，它能释放孩子们的天性，满足孩子们动手操作、主动探究、自由表达的需求，能发展孩子们的想象力、创造力、审美能力，这就是教育的目的，也是我们打造泥塑园本特色的初衷，从小接触、学习中华传统文化对于幼儿的成长意义非凡！

作为一名从事幼儿教育的人大代表，我愿意用我所学所想所干，关注更多儿童成长，提出更多符合邯郸幼儿教育发展的好建议，为我市幼儿教育的健康发展贡献自己的微薄力量。